校园安全机制建设要先行

校园安全靠什么？不是靠教师的舍生忘死，也不能靠运气与侥幸，防止校园侵害案发生，最终还是要依靠建立完备的校园安全机制来保障。

当歹徒携带自制炸药、自制手枪，手持匕首和汽油进入浩口镇第三小学六年级教室时，被劫持的秦开美老师临危不乱，冷静应对，一边安抚学生，一边劝说歹徒让52名学生离开，自己留下做人质，并示意邻班学生迅速通知其他老师。老师爱生如子的高尚精神和应变素质，使52名学生脱离危险，把事件的危害程度降到最低。

我们看到，在第一时间得知消息后，学校能迅速把全校学生从教学楼撤离到操场的安全区域内，这说明该校平时的逃生演练是到位的，关键时刻发挥了重要作用。而当地镇党委主要领导和派出所民警能在接警后迅速及时赶到现场，与歹徒谈判周旋，甚至镇党委副书记主动替换秦老师当人质，这得益于该镇的突发事件应急机制的健全到位。事发学校离潜江市公安局大约有25公里路程，镇里的前期处置措施，稳住了歹徒的情绪，为警方的后续处置赢得了宝贵时间。综览这起案件中的各方表现，我们能找出很多安全管理落到实处、安全教育收到实效、安全机制相对完善的亮眼之处。

在这个事件中，我们为老师、学校、镇干部和民警同志点赞，同时也为危险来临时没有慌乱一团而是有序撤退的小学生们感到高兴。这一切表明，该地已经初步形成了一套较为行之有效的校园安全管理机制，关键时刻各方能迅速联动，担负起应尽的安全职责。如果没有平时的安全工作作铺垫，我们无法想象该事件会是一种什么样的结局。

当然，我们也要清醒地看到，校园安全防护责任重大、任务艰巨，稍有差池就可能会波及学生的生命安全。本起案件的成功处置也得益于当前反恐防暴的大形势和校园安全事故频发的背景下各个方面安全意识之弦的紧绷，得益于学校与镇政府和派出所相距甚近能及时处置，得益于教师和镇干部舍己为人甘做人质的高尚道德和责任意识，得益于对侵犯校园的暴力犯罪分子人人喊打的社会氛围，“天时”、“地利”、“人和”三个条件可以说均具备。

校园安全靠什么？不是靠教师的舍生忘死，也不能靠运气与侥幸，因为校园侵害的施加者多来自于校外，有着深刻的社会因素，所以校园安全光靠学校一家也无法完成的。我认为，防止校园侵害案发生，最终还是要依靠建立完备的校园安全机制来保障。

党的十八大报告明确指出，要“加快形成源头治理、动态管理、应急处置相结合的社会管理机制”。校园安全管理是社会管理的一个特殊部分，也应当与之相适应建立一套完整的校园安全管理机制。在这个机制中，政府、公安、社区、学校各方面应各司其职，密切配合，无缝协作，应急迅速，唯有如此，才能保证校园这方净土没有危险，让孩子们在无忧无虑中安全成长。建立校园安全机制，应当是全社会共同思考的一个迫切问题。